Στην έκκληση που έκανα ως συντονίστρια της Ομάδας Εργασίας για το θέμα των συγγραμμάτων ανταποκρίθηκε ένας μικρός αριθμός συναδέλφων με πολύ όμως ενδιαφέρουσες απόψεις και προτάσεις.
Είναι σαφές ότι το θέμα «συγγράμματα» θα πρέπει να αντιμετωπιστεί μέσα στο γενικότερο πλαίσιο της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας και σε αυτό συμφώνησαν όλοι όσοι συμμετείχαν σε αυτό το διάλογο, αλλά και του τρόπου ελέγχου των γνώσεων θα πρόσθετα. Νομίζω όμως ότι αυτά τα θέματα θα πρέπει να αποτελέσουν θέμα ημερίδας που θα πρέπει να οργανώσει η ΠΟΣΔΕΠ.
Αυτή τη στιγμή καλούμαστε να δώσουμε κάποιες προτάσεις για τη βελτίωση της λειτουργίας του υπάρχοντος συστήματος δηλώνοντας εξαρχής ότι δεν αποτελούν τις τελικές μας προτάσεις.
1. Δυσλειτουργίες
(α) Επισημάνθηκε σχεδόν από όλους η καθυστέρηση στη διανομή των βιβλίων που σε ορισμένες περιπτώσεις δόθηκαν λίγο πριν τις εξετάσεις. Ιδιαίτερα σε ορισμένα Παν/μια της περιφέρειας υπήρχε πρόβλημα με τα βιβλιοπωλεία.
(β) Ένα πολύ σημαντικό θέμα κατά τη γνώμη μου που είναι βασικό για τις Θετικές Επιστήμες (ενδεχομένως υπάρχει και στις Θεωρητικές, αλλά δεν τέθηκε από κανέναν) είναι η δυσκολία διανομής ξενόγλωσσων συγγραμμάτων. Η δυσκολία προέρχεται από i) την αργή διαδικασία κοστολόγησης από το Υπουργείο Παιδείας και ii) από τους βιβλιοπώλες- αντιπροσώπους ξένων οίκων που δεν μπορούν να δεσμευτούν, όπως λένε, για τη διαθεσιμότητα χωρίς να ξέρουν τον αριθμό για να τα έχουν εγκαίρως και επιπλέον για τη γνωστή σε όλους καθυστέρηση πληρωμής.

2. Προτάσεις
(α) Οι παραπάνω δυσλειτουργίες δεν πρέπει να μας οδηγήσουν σε προτάσεις για επαναφορά στο προηγούμενο καθεστώς του «ενός και μοναδικού συγγράμματος» που για προφανείς λόγους προτιμάται από πολλούς φοιτητές.
(β) Οργάνωση των Παν/κών βιβλιοθηκών και αναγνωστηρίων. Επαρκής αριθμός βιβλίων, ανάλογα με το μέγεθος του κάθε Τμήματος, που θα μπορούν οι φοιτητές να χρησιμοποιήσουν στο αναγνωστήριο.
(γ) Από ορισμένους συναδέλφους προτείνεται η έγκριση πιστωτικής κάρτας για κάθε φοιτητή(τρια) ή κουπόνι αγοράς για τα βιβλία κάθε εξαμήνου. Το ποσό θα προκύπτει από το μέσο όρο για κάθε ομάδα κλάδου σπουδών, με την απαραίτητη προσαρμογή. Η πρόταση αυτή ισχύει με τη δέσμευση ότι δεν θα μειωθεί η συνολική χρηματοδότηση για τα συγγράμματα και θα προσαρμόζεται σύμφωνα με τον τιμάριθμο.
(δ) Δανεισμός (π.χ. για ένα εξάμηνο) και επιστροφή στη βιβλιοθήκη των συγγραμμάτων για επαναδανεισμό από άλλους φοιτητές(τριες) ή και από τους ίδιους. Αυτό μειώνει σημαντικά το κόστος μετά από την αρχική αγορά και μπορεί η βιβλιοθήκη να εμπλουτίζεται συχνότερα. Έχει το μειονέκτημα ότι δεν αποκτά ο φοιτητής(τρια) συγγράμματα δικά του(ης), αλλά και αυτό μπορεί να προβλεφθεί μέσω κουπονιού για αγορά περιορισμένου αριθμού βιβλίων. (Αυτή πάντως είναι η σοσιαλιστική εμπειρία!).
Σε οποιαδήποτε περίπτωση οι προτάσεις μας πρέπει να στοχεύουν στην εξοικείωση των φοιτητών(τριών) με την έκθεση στη μέγιστη δυνατή πληροφόρηση και είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τις Κοινωνικές Επιστήμες για λόγους που είναι σε όλους προφανείς.
Σόνια Τσιτήλου